青春的园地

感人的民主实验

开头李小惠的家庭阶级 经济 教育背景都太超越主流了 典型的接受再教育对象 | 边上两个正面角色倒有点怪怪的 | 除了个人与集体关系处理有失偏颇 有不少理念还是挺好的 如推崇各抒己见群策群力和民主精神 科学与实践 学习和兴趣爱好 课外运动等 也暴露了些实践中的时代局限性 比如崇拜米丘林等

从这部电影中可以看出，55年的初三学生集体主义、民主气息浓厚，学生的自主意识和自我意识也很强，那时的教育没有唯分论，没有升学任务，学生在学校除了学习，还有许多的兴趣爱好可以施展！学校和老师对学生的行为介入引导也很民主，尽可能发挥学生的主观能动性和集体决策能力。同学之间有分歧但更重团结。这部影片中有个细节：五十年代初中生都还佩戴着红领巾，见了老师行队礼，团员就不用。 五十年代的老电影，特别是海派都市片很好地展现了解放后民主团结、风清气正、焕然一新、尊知重教的社会环境！与六十年代后以阶级斗争为主的电影有明的对比。

“天真”与夸张

小资青年的集体主义改造

很好看的青春片

说不上好看，即使是可爱的王为一拍的。但对那个年代那个年龄的孩子来说应该很有教育意义。

1905电影网C6资源 积极向上又有教育意义的青少年电影 那时我们能拍出这么纯粹的中学生 小米丘林和园圃设计 再一次展示足球 学习和课外爱好该如何平衡 学生的民主和互相帮助 两星半